幼儿园音乐活动教案

时间:2024-06-25 11:35:22
【优秀】幼儿园音乐活动教案

【优秀】幼儿园音乐活动教案

作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园音乐活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园音乐活动教案1

活动目标:

1、尝试运用看图谱的方法,理解记忆歌词,并学唱歌曲《三只小猴》。

2、有初步安全意识,知道不能在床上乱跳。

活动准备:

1、歌曲的音乐

2、自制歌曲的图谱

3、歌曲的PPT

活动过程:

一、导入:你喜欢什么小动物?

1、完整听纯音乐三段:

2、再听,猜猜猴子在干什么?

3真的吗?看看

二、完整欣赏动画片一遍。

说说到底发生了什么事?

三、看图谱:

1、练习看前奏、间奏

2、重点练习唱“有一只猴子头上摔了一个包”

四、完整欣赏动画片,前三段有图像,第四段无图像,只出现音乐。听了第四段,感觉怎么样?

五、再出示图谱,第四段。说说什么意思?

六、分组演唱歌曲(分成PPT和图谱两组)

七、游戏:好听的歌曲不仅可以唱,好可以做游戏。做游戏的`话可以几个人玩?指导幼儿分角色扮演三只小猴。体验游戏的乐趣。

幼儿园音乐活动教案2

目标:

1.能用活泼、愉快的声音唱歌。

2.与同伴共享新年带来的喜悦。

准备:

1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的`喜悦。

2.锣一面,鼓一个。

过程:

1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。

2.新授歌曲《新年到》。

教师有表情地范唱。

师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。

幼儿学唱。

幼儿有表情地演唱。

3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。

4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。

建议:

鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。

评价:

能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。

幼儿园音乐活动教案3

活动目标

1、了解音阶,学唱音阶,并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角色的不同情绪变化。

2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象,能积极参与动作表现和节奏表现。

3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的快乐。

活动准备

森林背景图:有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。

活动过程

一、故事引起幼儿兴趣。

1、师(出示小老鼠)并讲述故事:有一天,小老鼠到森林去玩,发现有一间小房子,小房子里有一个楼梯,小老鼠跳上去,楼梯就发出了声音。(师演示小老鼠跳上楼梯,并用钢琴弹出上行音阶)

2、师继续讲故事:小老鼠转身往回走,想听听是什么声音。(师演示小老鼠跳上楼梯,并用钢琴弹出下行音阶)

3、师:我们一起来学学小老鼠往上走,再一起学学小老鼠往下走。(师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍)

二、在游戏中了解音乐的不同性质。

1、师:小老鼠觉得这个楼梯太好玩了,他非常快地跳上去,跳下来,听听发出什么样的声音了。(师弹跳音)

2、师:突然发生了一件事情,小老鼠摔下来了。(很快的`下行音阶)

3、师:小老鼠还想玩,可它的脚扭伤了。这时候小老鼠上楼梯,发出的声音是什么样的呢?(附点)

我们一起来学学小老鼠走路一拐一拐,并唱一唱。

4、师:过了几天,小老鼠又带了几个朋友一起来玩这个音乐楼梯,看看是谁?(出示乌龟、小猴、熊图片),它们是怎么走楼梯的?楼梯会发出什么样的声音呢?(快和慢,轻和重)

三、学歌曲:小老鼠上楼梯。

1、教师示范。

2、幼儿一起跟唱。

3、边唱边学学小老鼠上楼梯的样子。

创编歌曲,把歌曲中的小老鼠换成别的小动物,想一想它们是怎么走楼梯的,用不同的声音速度来唱。

幼儿园音乐活动教案4

活动目标:

1、能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作,表现音乐断顿的特点。

2、能大胆创编机器人其他动作,发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。

3、体验模仿活动的快乐。

4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

1、事先观看机器人的录像,进行初步的了解。

2、录音机、磁带;黑板、记号笔。

3、玩具智能机器人一个。

活动过程:

1、学习律动《机器人》。

⑴出示小机器人,遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。(说明:合理利用玩具机器人的示范,使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作,起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础,故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律,帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时,将动作和音乐密切结合在一起。)

⑵探索机器人问好、跳舞等动作的特点,并逐个地在音乐伴奏下进行练习(说明:加入声音“你好”的互动,拓展了传统的律动空间,更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外,创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。)⑶完整地倾听一遍音乐,并通过图片小结:“小机器人转转头,走起路来找朋友,找到朋友说你好,跳个舞来乐悠悠!”(说明:本环节在幼儿完整地感受音乐的同时,利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作,为后面连贯动作做好准备。)⑷幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作,在表演的过程中,注意及时倾听教师的反馈信息,完整地表现较逼真有趣的动作。

⑸利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。(诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间,同时降低活动的强度,给幼儿短暂休息的机会。)

2、学习创编其他动作。

⑴引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如“会炒菜的机器人”,动作可以分为拿锅、倒油、炒菜,盛菜等。

教师请个别幼儿上台表演,并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解(或请幼儿自己画),便于其他幼儿模仿。

⑵幼儿在《机器人》音乐的伴奏下,自由创编动作。

3、播放快节奏的音乐《机器人》,幼儿学机器人走出 ……此处隐藏8860个字……式来唱这首歌曲吧,可以怎么唱?谁愿意来出出主意?孩子们的想法课真多啊,那我们这次就师生轮流唱,最后一句齐唱,你们说好不好。

2.男女分组轮流唱,最后一句齐唱。

师:刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢,那我们男女宝宝间有没有这个默契呢?我们一起来试一试好不好。

四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。

1.全体幼儿唱创编的`内容。

师:在冬天里我们还会听见什么?请你们用自己听到的声音创编在歌词中,并且用好听的声音唱出来。

2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征,把发现的内容创编到歌曲中。师:孩子们今天表现的都很不错哦,可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现,所以我们以后还要多多的进行观察,将自己听到的事物再次创编到歌曲中,让我们的歌曲更丰富。

幼儿园音乐活动教案13

活动目标:

1、能初步理解歌词,并学会边表演边唱歌曲。

2、在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。

3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

活动准备:

王老先生头饰、动物头饰若干,农场背景图一张。

活动过程:

1、幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场,

师:“我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?”

幼儿“叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽。”

2、出示背景图,请幼儿观察农场里有什么?

①幼儿完整欣赏歌曲。提问:“农场里的'谁在唱歌?”

②你听到王老先生在歌曲里唱了什么?请幼儿说说、唱唱。

③还有谁在唱歌?——小鸡再完整地听一遍

提问:小鸡是怎样唱的?请幼儿说说、唱唱

④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。

3、练习部分

①请幼儿唱小鸡的部分,老师扮演王老先生。

②提问:“还有什么其他方法来唱这首歌?”

分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。

4、幼儿创编进行演唱歌曲

农场上除了有小鸡还会有什么动物?

——小狗、小猫、小羊等

请幼儿把它们唱到歌曲里。

5、角色游戏

请幼儿找一个好朋友,商量谁做王老先生,谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。

游戏可交换角色重复进行。

幼儿园音乐活动教案14

活动目标:

1. 听辩节奏游戏:巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。

活动准备:

歌曲《咚咚锵》,节奏卡片,钢琴,鼓类、铁类乐器。

活动过程:

1. 听辩节奏游戏。

(1)节奏传递游戏

(2)教师演奏“火车快飞”(钢琴),变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时,提示幼儿小火车要走快一点,以此类推,走完全曲之后回到教师处,也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿,挂好四分音符的卡片,请幼儿带领,用四分音符的速度走完全曲,教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

2. 歌曲《咚咚锵》

(1)让幼儿欣赏音乐。

(2)教师引导幼儿念歌词,配合歌曲的`原节奏,教师念一句,幼儿跟着念一句,到最后一句时幼儿与教师一起念。

(3)将幼儿分成“咚”、“锵”两组,“咚”为鼓类乐器,“锵”为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。

(4)跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。

幼儿园音乐活动教案15

活动目标:

1、回忆过去的开心时光,体验与朋友共同生活的快乐。

2、看图谱理解歌词学唱歌曲,并尝试与同伴合作创编说唱部分。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

活动准备:

1、幼儿已经熟悉歌曲旋律;

2、歌曲图谱和音乐;

3、任务卡(幼儿与同伴共度的美好时刻照片)三张(每张安排两幅照片)。

活动过程:

一、回忆开心的事

[师]小朋友们!你们就要毕业,将要和好朋友们分开,我们在一起生活快三年了,在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的'事情,今天我们就一起来说说开心的事。

幼儿回忆并讲述。

二、学唱开心的歌

1、第一次欣赏

[师]你们说了这么多,让我也来说说吧。请你们听仔细,我说了哪些开心的事。

播放音乐,教师随音乐用动作表现歌词内容,幼儿欣赏第一遍。

提问:你听到了什么?(幼儿讲述)

[师]是不是象你们说的那样呢,让我们再欣赏一遍。

2、第二次欣赏

(出示歌曲图谱)教师边指着图谱,边演唱歌曲。

幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。

提问:这回你听到了什么?你是怎么知道的?

引导幼儿观察分析图谱,理解歌词内容。

歌曲的两段一样吗?哪里不一样?(开头两句、结尾两句是一样的;说唱的内容不一样。)

3、跟唱歌曲

[师]你们说得真好听,让我们看着图谱用好听的声音把开心的事情唱出来吧。

幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。(学唱第一遍)

4、分形式学唱歌曲

A与老师合作唱歌曲。

[师]和老师一起合作唱这首歌曲,怎么样?你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分?(由幼儿决定合作形式)(幼儿学唱歌曲第二遍)

B与同伴一起唱歌曲。

[师]快和小组的伙伴拉起小圆圈,我们一起唱起来。

幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。(幼儿学唱歌曲第三遍)

三、创编开心的话

(1)明确创编要求。

[师]其实开心的事情有许多,我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他开心和快乐的事情也遍到歌曲里,好吗?

该怎么编呢?歌曲里说到开心的事都是几个字的?(五个字)那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。

(出示任务卡)我这里有三张任务卡,等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡,请你们根据任务卡上开心的事来编。

(2)分组改编说唱部分。

幼儿分成三组,根据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。

教师巡回观察,引导幼儿用积累的好词句进行创编。

如:饭菜香喷喷;新年秧歌队;朋友生日会等等。

(3)各组轮流介绍并表演改编的歌曲。

教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。

(可以从以下几方面进行评价:创编内容是否通顺、压韵;表演时是否有队型;表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪;有没有创新之处等)

四、延伸活动

将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中,供幼儿自主结伴排练、表演。

《【优秀】幼儿园音乐活动教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式