评选方案

实用的评选方案三篇

为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的评选方案3篇，欢迎阅读与收藏。

评选方案 篇1

一、目的

针对目前系统考核工作尚未展开，员工绩效不明显的情况，为了更好地体现“一起成长、一起升级”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表现优异的员工和优秀事迹，拟定本方案，用于对20xx年度优秀员工的选拔操作工作。

二、评选原则

1、优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅；

2、优秀员工人选应能够获得多数员工的认同；

3、评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证；

4、评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。

三、成立优秀员工评定小组

1、成立评定小组是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时由于评定小组由管理层各级领导组成，能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。

2、优秀员工评定委员会的组成：

a)公司领导2至4人

b)部门负责人3至5名

c)人力资源开发中心经理

d)考核专员

3、委员会的职责：

a)召开优秀员工评定会议，拟订评选计划、安排评选各项具体事宜；

b)评定各提名人选的绩效情况并给出结论。

四、评价部门、分店和分公司绩效状况

1、部门绩效状况是评选优秀员工的`基础，一个绩效很差的部门很难有表现优异的员工，评选优秀员工首先应考虑绩效表现比较好的部门。

2、评价部门绩效状况的流程：

a)人力资源开发中心向下列部门和人员发放《部门绩效评议表》：总裁、总经理、公司领导、各部门、分店、分公司；

b)各评议方本着客观、公平原则进行评议；

c)人力资源开发中心回收《部门绩效评议表》，根据评价方权重比率统计各部门得分，排出次序；

d)总经理审批。

五、根据绩效状况分布申报名额

1、根据绩效状况评定次序对各部门进行强制分布，形成良好、普通和较差三个级别。

2、处于良好评定范围内的部门按1：25比例申报优秀员工人选（即根据部门总人数/25得出的四舍五入的整数申报）。

3、处于普通评定范围内的部门按1：50比例申报优秀员工人选（即根据部门总人数/50得出的四舍五入的整数申报）。

4、处于较差评定范围内的部门原则上不给予申报名额，如遇特别情况另行确定。

5、部门人数不足25人的，按1人申报。

六、确定优秀员工评定标准

1、优秀员工的评定标准为德（职业品德）、能（专业能力）、勤（工作态度）、绩（工作业绩）四个方面，每方面确定三至五项具体指标，形成《优秀员工评定标准》；

2、基层人选和管理层人选因工作性质不同而在各项指标的权重方面有所不同；

3、《优秀员工评定标准》用于申报优秀员工提名人选前的参考信息和对优秀员工提名人选进行的360度考评活动。

七、推荐和申报提名人选

1、下列人员可以推荐优秀员工提名人选：总裁、总经理、公司领导和人力资源开发中心。

2、获得申报资格的部门可按所获名额进行申报。

3、未获申报资格的部门如有成绩特别优异须进行申报的，直接向总经理申报。

4、推荐人选不占申报人选名额。

八、汇总提名人选名单并公示

人力资源开发中心对各方推荐和申报的人选进行资格审核，确定名单，发布公告进行公示。

九、对提名人选组织360度考评

1、优秀员工评定小组协同人力资源开发中心对提名人选组织360度考评。

2、考评流程：

a)选定主考部门和主考人

b)主考部门和主考人根据员工表现依据《优秀员工评定标准》填写《考核表》。

c)《考核表》评价等级为优秀、良好、一般、需改进、差五个等级。

d)《考核表》汇总，统计成绩。

e)取得优秀或良好成绩的可考虑确定为优秀员工，具体数量视考核结果而定。

十、确定优秀员工人选

1、根据以下方面所提供的信息确定最终人选：考核结果、总裁总经理指示、公司相关各方反馈和人力资源开发中心意见

2、形成《优秀员工名单及事迹简介》上报公司领导审核、总经理审批。

十一、组织编写优秀员工先进事迹材料

1、优秀员工名单经审批后，人力资源开发中心协同员工所在部门编撰《优秀员工先进事迹材料》，报备人力资源部门。

2、确定优秀员工代表一名，形成《优秀员工代表发言稿》。

评选方案 篇2

一、指导思想

为了倡导健康、文明的生活方式，体现家庭祥和、团结和欢乐的精神面貌，展示新世纪多姿多彩的`家庭文化，丰富人民群众的文化生活，推进“才艺家庭”的深入开展，拟在六月举办“姜营小学第一届才艺家庭”评选活动。

二、评选主题

争创和谐氛围，共建才艺家庭。

三、评选对象

凡在南阳市姜营小学就读的所有学生家庭均可参加。

四、评选形式

艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵。

艺术作品类包括绘画、书法和篆刻、摄影。

艺术创作包括剪纸、皮影、编织、刺绣、面塑(泥塑)、年画、版画、扎染(蜡染)、民间手工艺制作、创意制作等。

五、艺术表演节目的要求

(一)艺术表演类

(1)声乐节目

合唱：合唱队人数不超过15人，每支合唱队可演唱两首作品(其中至少一首中国作品)，演出时间不超过8分钟。

小合唱或表演唱：人数不超过15人(含伴奏)，不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

(2)器乐节目

合奏：乐队人数不超过15人，指挥1人，演出时间不超过9分钟。

小合奏或重奏：人数不超过12人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。

(3)舞蹈节目

群舞：人数不超过15人，演出时间不超过7分钟。

(4)戏剧节目

含戏曲、校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等。人数不超过12人(含伴奏)，演出时间不超过12分钟。

(5)朗诵节目

作品文体不限，须使用普通话，人数不超过8人(含伴奏，学生不作道具设置，不得伴舞)，演出时间不超过5分钟。

(二)艺术作品的要求

艺术作品类包括绘画、书法和篆刻、摄影。

(1)绘画作品

国画、水彩/水粉画(丙烯画)、版画、油画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸(69cm×138cm)对开，其他画种尺寸均不超过四开(40cm×60cm)。

(2)书法、篆刻作品

书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸(69cm×138cm)。

(3)摄影作品

单张照和组照(每组不超过4幅，需标明顺序号)尺寸均为14英寸(30.48cm×35.56cm);除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术改变影像原貌。

六、作品评分标准

1、所有参赛作品必须是原创作品，内容新颖，表现作者创意。

2、要求内容健康，积极向上。

3、作品具有感染力

4、绘画作品主题鲜明、新颖、构图完整、色彩和谐的绘画作品;构图完整、色彩和谐、画面干净整洁。

5、书法评分依据：

(1)①技术分——取法、笔法、墨法、字法、章法等。

②艺术分——传统功力，古法运用，作品品位，个性风格，创作意识，作品意境，感染力等。

(2)文字评分标准：

①文字或繁或简，标准统一，无错字，篆法、草法正确无误。

②有明显错字者，视情况可扣分。明显的繁简同篇扣分(最高扣分不超2分)。

6、国画作品评选标准：

(1)线：分粗、细，中锋用笔——立、平，有时也有侧锋，要有变化。

(2)墨色：浓、淡、干、湿的变化。

(3)形体变化，要有神。

七、奖励办法 ：

奖项分别按照各年级设置：

一等奖(1名) 二等奖(2名) 三等奖(3名) 优秀奖(不限)

八、组织领导

组长：

副组长：

成员：

九、工作要求

1、强化宣传，广泛发动。

2、精心组织，注重质量。

3、营造评选“才艺家庭”的浓厚氛围，让更多的家庭参与到本次活动中来。

4、重在参与，不强求。

5、在活动中发现人才、培养人才。

6、每班推选出一个“才艺家庭”。

评选方案 篇3

一、指导思想

为加强我校班主任队伍建设，促进班主任专业化发展，按照区教育局《关于开展评选xxxx年“中祥杯”xxxx区优秀班主任活动通知》文件精神，继续做好优秀班主任评选工作，特制定xxxx二小xxxx年区、校优秀班主任评选活动方案。

二、评选工作小组成员

组长：校长 xxx

成员：副校长 xx

德育教导 xx

大队辅导员 xxx

三、评选范围及表彰荣誉

评选范围：全体班主任

表彰荣誉：区优秀班主任1名（近2年已获此项荣誉的班主任除外）

校优秀班主任4——5名（近2年已获此项荣誉的班主任除外）

四、评选条件

（一）任职条件

区级：在本校任班主任工作时间三年以上（含到xxxx年6月底满3年及以上的现任班主任。

校级：在本校任班主任工作时间二年以上（含到xxxx年6月底满2年及以上的现任班主任。

（二）师德要求

1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。

2、品行端正，师德高尚，为人师表，不搞有偿“家教”。

3、教育责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。第一、第二届“中祥杯”获奖的在岗班主任，在工作中有新突破和新成绩的，也可参加此次评选。

（三）班级管理

区级：xxxx年以来所带班级曾荣获过区级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩显著或已形成具有推广价值的班主任工作特色。

校级：xxxx年以来所带班级曾荣获过校级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩较为显著或初步形成了自己的班主任工作特色。

具体表现为：

（1）加强班级管理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践活动及各种社团活动。

（2）积极参与创建“温馨教室“，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成特色、充满活力的班集体。

（3）具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课教师和同学之间的关系，主动与家长沟通，形成教育合力。

（4）区级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，形成了特色鲜明的、具有推广价值的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流和经验辐射。

校级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流或经验介绍。

（四）班主任科研

区级：在班主任工作方面有一定的`研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题。xxxx年以来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在区级及以上获奖或在区级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过区级及区级以上展示活动和公开课。

校级：在班主任工作方面有一定的研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题，或积极参与德育论文和个案的评选活动。xxxx年以来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上获奖或在校级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过校级及校级以上展示活动、评教活动或公开课。

五、评选程序和形式

1、评选形式：

班主任自荐、学校推荐

（请班主任自行从校园网上下载相应的表格，在规定时间内交学生工作部）

2、评选程序

1、4月23日——24日利用学校广播和网络做好宣传发动工作。

2、4月24日——27日教师自荐、学校推荐。

3、4月28日——4月30日，在自荐和推荐的基础上，根据区、校优秀班主任评选条件，确定名单、公示，听取教师和家长意见。

4、5月4日上报区教育局。

六、表彰与奖励

1、“六一”节进行优秀班主任表彰。

2、在教师节前后广泛宣传优秀班主任事迹。

3、区优秀班主任由区组织参加暑期考察活动。

4、撰写优秀班主任事迹，刊登在区优秀班主任事迹《难得人师》一书内。